最近，演員楊爍又雙叒叕上熱搜了，不過(guò)，這次不是因?yàn)橛湍伒难菁�，而是因�(yàn)樵诠?jié)目中對(duì)兒子似乎有些過(guò)于嚴(yán)格的教育方式。

在《爸爸去哪兒6》(即《一起出發(fā)吧》)中，楊爍帶著七歲兒子楊雨辰上節(jié)目，很快因?yàn)榉N種行為，被網(wǎng)友稱為“令人窒息”型老爸、“詐尸式育兒”。

比如，他跟兒子溝通時(shí)語(yǔ)氣經(jīng)常很嚴(yán)厲“讓你看的書你看了嗎？”當(dāng)楊雨辰惴惴不安地告訴父親“把這個(gè)前面的讀了”之后，他又問(wèn)兒子是不是懂里面的意思、故事講的是什么。

結(jié)果，發(fā)現(xiàn)楊雨辰不太能講述書中內(nèi)容時(shí)，楊爍表情嚴(yán)肅，“看完了，你不知道什么意思，是嗎？”他要求兒子再看一遍后，楊雨辰立即“逃”走了。

而且就在節(jié)目中，楊爍對(duì)兒子的態(tài)度也很讓人費(fèi)解，動(dòng)不動(dòng)發(fā)火。初到目的地，因?yàn)閮鹤記](méi)有跟他走同一邊，他就質(zhì)問(wèn)“我從哪邊走的？”然后勒令孩子回去重新走一遍。

之后，楊爍仿佛開啟了“訓(xùn)斥模式”，“衣服能挽好嗎？”“包背好了！”“所有人都在等你！”，然后吼“快點(diǎn)！”“衣服拉好！”

節(jié)目中有個(gè)環(huán)節(jié)是選房子，楊雨辰認(rèn)為5是自己的幸運(yùn)數(shù)字，所以選5號(hào)房。結(jié)果這個(gè)房子條件不怎么樣，路途遠(yuǎn)、海拔高。到了5號(hào)房，楊爍問(wèn)兒子“美不美”，孩子回答“美”，他后來(lái)略帶譏諷地來(lái)了一句“那你再跑遠(yuǎn)點(diǎn)，更值得�！贝藭r(shí)，楊雨辰都快哭出來(lái)了。

有網(wǎng)友表示，看了節(jié)目，感覺楊爍有點(diǎn)兇，“刀子嘴要建立在不傷害孩子心靈的基礎(chǔ)上，有時(shí)候感覺真的沒(méi)必要，對(duì)孩子嚴(yán)格的同時(shí)還要表達(dá)愛啊，藏起來(lái)的愛真的要長(zhǎng)大后才能發(fā)現(xiàn)�！�

更有人心疼楊雨辰，擔(dān)心孩子的性格受到影響。父母對(duì)待子女嚴(yán)格些沒(méi)毛病，但孩子在大庭廣眾之下丟面子，自尊有可能會(huì)受傷，以后也會(huì)沒(méi)自信。

當(dāng)然，也有網(wǎng)友認(rèn)為，每一家有每一家的教育方式，節(jié)目終究是節(jié)目，為人父母也不容易，“如果孩子知道爸爸被大家批評(píng)，應(yīng)該也會(huì)難過(guò)吧�！�

楊爍在節(jié)目中的教育方式引發(fā)爭(zhēng)議后，網(wǎng)友們?nèi)テ淦拮拥奈⒉┫旅嬖u(píng)論此事。楊爍表示，“你們的批評(píng)教育我會(huì)虛心接受，但能不能屈尊挪挪步，到我那兒去討論？我老婆持家?guī)�娃兒�?shí)屬不易，就別給她添堵了，謝謝各位了！”

其實(shí)，楊爍也不是不愛孩子，楊雨辰上樓梯時(shí)，他會(huì)放緩腳步走在后面，便于保護(hù)孩子；兒子特別疲憊的時(shí)候，他也能想到燒熱水給孩子泡腳。

可父子之間的關(guān)系卻多少顯得有些緊張。楊雨辰和別人相處時(shí)，很活潑也很懂禮貌，但一見到爸爸楊爍，就會(huì)有意無(wú)意地躲閃。

在節(jié)目中，楊爍曾提到過(guò)自己是一個(gè)比較不會(huì)溝通的爸爸。楊雨辰出生后是他最忙的那幾年，可能并沒(méi)有太多時(shí)間陪伴兒子。

有人總結(jié)，父子相處時(shí)間少，再加上楊爍對(duì)兒子的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，雖然本意是為了孩子好，但這讓孩子無(wú)法接受，二人難以溝通，也讓孩子對(duì)父親越來(lái)越畏懼。

但拿著“都是為了你好”的借口，就能粗暴嚴(yán)厲地教育子女嗎？這樣的教育方式，真的有效嗎？

前段時(shí)間，電視劇《小歡喜》因?yàn)橛H子關(guān)系走紅，講述孩子沖刺高考的故事。劇中，宋倩為了女兒?jiǎn)逃⒆禹樌�高考，放棄事業(yè)專心為女兒規(guī)劃未來(lái)，細(xì)到連樂(lè)高玩具都要管。結(jié)果卻適得其反，母女關(guān)系一度很疏遠(yuǎn)。

許多父母在兒女身上確實(shí)傾注了很多精力和心血，但他們不懂得有效的溝通方式，所以最終的結(jié)果，大概率還是一地雞毛。

教育子女本沒(méi)有錯(cuò)。但許多父母卻忽視了一點(diǎn)：打著“為你好”的旗號(hào)，希望將孩子的生活安排得毫厘不差，最終給與的卻未必是孩子想要、甚至未必是適合孩子的生活。

《你的孩子不是你的孩子》中說(shuō)，“小孩不是黏土，任由家長(zhǎng)恣意妄為地捏成自己想要的樣子，小孩子也有自己的生命，他們屬于自己，不是家長(zhǎng)或者任何人的所有物。”

在家庭教育中，有一個(gè)問(wèn)題也常常會(huì)被探討：父母應(yīng)該如何教育子女？或許，盡可能平等和緩地交流與溝通，才是比較好的方式。畢竟，親子間的相處，原本就是一門需要長(zhǎng)久學(xué)習(xí)的功課。(記者 上官云)

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