1月3日，一個(gè)小女孩在貴州省遵義市鐘書閣書店閱讀。新華社發(fā)

語言與文化歷來是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的“魂”，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。語言則是文化的載體與根基。

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，她既有光輝燦爛而又神奇深邃的古老文化，又有各民族交織、中外交融的現(xiàn)代文化。無論是我國(guó)的古代文化還是現(xiàn)代文化主要都是用漢語來記錄、來傳承的，這充分顯示了漢語無與倫比的魅力。

關(guān)于語言的功用，人們常說，“語言是人類最重要的交際工具，語言是思維的物質(zhì)外殼，語言是記錄和傳承人類文化的主要載體�！比欢�在當(dāng)今社會(huì)，語言還成為社會(huì)的重要資源，更成為國(guó)家軟實(shí)力的重要組成部分。

語言的重要性，從個(gè)人層面來說，已成為生存、發(fā)展的重要條件�，F(xiàn)在，招聘單位對(duì)應(yīng)聘人員的考核大多首先看他的語言素養(yǎng)與語言能力，包括母語和外語、口語和書面語。語言對(duì)個(gè)人的重要性，三位名人說得很明白——語言學(xué)家呂叔湘先生說：“學(xué)好語文是學(xué)好一切的根本�！睌�(shù)學(xué)家蘇步青先生說：“如果說數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基礎(chǔ)，那么語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)�！甭�(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)安南說：“21世紀(jì)的年輕人起碼要掌握三種語言，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。”

從國(guó)家層面來說，語言越來越重要。制定和實(shí)施正確的語言政策，將確保各民族之間的和諧相處，促進(jìn)各民族、各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)、文化、科技的交流與發(fā)展。大家說文明話，做文明人，將有助于構(gòu)建和諧的語言生活、構(gòu)建和諧的社會(huì)生活。如今，處于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)、萬物互聯(lián)的信息時(shí)代，國(guó)家語言能力跟國(guó)防、經(jīng)濟(jì)、科技等各方面信息獲取的能力，跟信息資源的儲(chǔ)備、利用、保護(hù)的能力，跟國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力都成正比；國(guó)際交往、談判以及國(guó)際利益的爭(zhēng)取與維護(hù)，都需要有很強(qiáng)的語言能力支撐。而語言跟經(jīng)濟(jì)的關(guān)系更是越來越密切，語言已成為重要的經(jīng)濟(jì)資源。語言產(chǎn)業(yè)可以直接為國(guó)家創(chuàng)造可觀的產(chǎn)值。《中國(guó)語言服務(wù)行業(yè)發(fā)展報(bào)告2020》顯示，2019年，我國(guó)語言服務(wù)總產(chǎn)值為384億元，2020年語言服務(wù)產(chǎn)值雖受疫情影響會(huì)有所下降，但報(bào)告預(yù)計(jì)也將達(dá)到366多億元。在這次全國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，其中一個(gè)舉措就是在農(nóng)村地區(qū)推廣普通話，在民族地區(qū)推廣通用語言文字，這對(duì)脫貧、對(duì)振興鄉(xiāng)村起到了積極助推作用。

從促進(jìn)國(guó)際交流與合作來說，語言也起著積極作用�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)需要語言鋪路搭橋，語言互通是“五通”的基礎(chǔ)。八年多來的事實(shí)表明，語言和語言教學(xué)在“一帶一路”建設(shè)中起到了非常好的橋梁作用、溝通作用，因?yàn)檎Z言具有情感性，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”更需要語言鋪路搭橋。任何外語教學(xué)，包括國(guó)際中文教育在內(nèi)，教員在教授某種語言、學(xué)生在學(xué)習(xí)某種語言的同時(shí)，實(shí)際上也在進(jìn)行情感交流，以及文化上和價(jià)值觀上的溝通。通過語言和語言教育達(dá)到各國(guó)之間互相交流和相互理解，正是“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”所需要的。

語言文字對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界如此之重要，因此我們每個(gè)人都要敬重祖國(guó)的語言文字，維護(hù)祖國(guó)語言文字的健康發(fā)展，都必須重視提升自己的語文素養(yǎng)，提高自己的語言能力，這是構(gòu)建國(guó)家語言能力的基礎(chǔ)。

然而我們遺憾地看到，目前大家在平時(shí)說話、寫作中，在紙質(zhì)媒體和視頻媒體上，受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，不注意語言表達(dá)，不注意語言修養(yǎng)，語言方面的毛病隨處可見。除了用詞、造句不規(guī)范之外，隨意使用網(wǎng)絡(luò)詞語、中英夾雜、竄改成語也屢見不鮮，有些年輕人還以此來顯示自己的“能耐”。成語被譽(yù)為中華文化的一顆璀璨明珠�？墒乾F(xiàn)在一些成語被“諧音”濫用，全不顧對(duì)祖國(guó)語言文化之破壞，對(duì)祖國(guó)語言健康的損害。

對(duì)于語言文字的使用問題，國(guó)家語委在全面深入調(diào)查、了解當(dāng)今語言文字使用情況的基礎(chǔ)上，有必要制定針對(duì)性措施，以有力遏制和杜絕語言文字使用不規(guī)范甚至任意糟蹋的現(xiàn)象，同時(shí)要正面引導(dǎo)民眾不斷提高自己的語文素養(yǎng)和語言能力。

更重要的是要加強(qiáng)中小學(xué)語文教育，特別是要加強(qiáng)書面語教育。學(xué)生只有掌握好書面語才能接受高素質(zhì)的教育，包括歷史文化教育、科學(xué)技術(shù)教育、思想品德教育。語言素養(yǎng)和語言能力主要是指書面語的素養(yǎng)與能力，目前出現(xiàn)的種種語言文字問題也都出在書面語上。因此在中小學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生敬重祖國(guó)的語言文字，從小養(yǎng)成在作文中、作業(yè)中規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的習(xí)慣�，F(xiàn)在有部分學(xué)生只顧著學(xué)外語，不重視語文素養(yǎng)和語言能力的提高。學(xué)外語并不錯(cuò)，可以開啟人生的一條新路，打開更多認(rèn)識(shí)世界的視窗。但是須知，外語教學(xué)的實(shí)踐表明，沒有深厚的語文功底，外語能力、外語水平的提高也會(huì)受限。

語文素養(yǎng)和語言能力的提高，不是靠學(xué)理論所能達(dá)到的，更沒有什么捷徑可走，唯一的辦法就是要多讀書，讀好書，勤于寫作，有的名篇名段需要適度背誦。這是古人留給我們培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)和能力的有益經(jīng)驗(yàn)。閱讀對(duì)于孩子不斷提高語言能力、思維能力，不斷提高文化素養(yǎng)、傳承中華文化，都起著至關(guān)重要的作用。閱讀也可以讓人們特別是讓孩子從傳統(tǒng)文化、從外國(guó)文化中獲取智慧，打開豐富多彩世界的大門，給我們提供精神滋養(yǎng)。所以我們的先輩和前輩一直以來都強(qiáng)調(diào)讀書的重要性。宋代歐陽修告誡我們：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！碧K東坡云：“腹有詩書氣自華�！敝�名國(guó)畫家李苦禪也告訴我們：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！�

讀書關(guān)乎個(gè)人的精神氣質(zhì)，全民的語文素養(yǎng)更關(guān)乎民族、國(guó)家的精神風(fēng)貌。每個(gè)人都要規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，努力提高自己的語文素養(yǎng)。

（作者：陸儉明，系北京大學(xué)中國(guó)語言學(xué)研究中心、中文系教授）

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